段曦

【观察笔记】恬恬女孩的校园生活-萌萌慧儿童之家
恬恬女孩的校园生活

观察对象：胡思淇（恬恬）
年龄：2岁6个月
班级：企鹅班
观察者：Vivi老师
观察时间：2018年4月
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1 | 初识恬恬
刚来到萌萌慧的恬恬对一切都很陌生空之花神，不愿意换鞋子、不愿意脱掉身上的小书包、不愿意与自己的水壶分开。
这些都是恬恬熟悉的“依恋物”，只要离开了自己的“依恋物”就开始不安、焦虑珂芮柏蒂。
老师们在恬恬入园的时候一直陪伴着她恶妇之春，给予恬恬一种良好、亲切、安全的依恋关系。郑安仪恬恬慢慢地打开了内心，释怀了紧张与焦虑的情绪。
入园三周的恬恬，渐渐地熟悉了企鹅班的规则与环境段宝岩，在企鹅班老师和哥哥姐姐们的陪伴下顺利地度过了亲子分离。
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2 | 社交与探索
恬恬的语言发展不像成人那么成熟g7070，有时候只能用一些简单的字、词来表达自己的内心想法，但是这并不妨碍恬恬与哥哥姐姐们交流。
这天恬恬取了一份五子棋的工作，小丸姐姐也很想加入，恬恬点点头，同意了小丸的加入并和小丸成为了好朋友张振朗。
孩子们有着自己独特的社交方式，不一定要说出来，一个眼神一个动作就可以让对方明白。
企鹅班有一份拼图工作蓝博基尼。洋洋总是会把拼图一片一片地拆开，再将这些拼图碎片一片一片塞到教具柜后的缝隙中，看着拼图从手中滑落程丹彤，掉在看不见的地方，拉长身体去看看柜子后面的缝隙到底装了些什么功夫哥，如此反复、乐此不疲陀地位。
恬恬看到了洋洋哥哥的这一行为也模仿起来，她把另一幅拼图也拆开，一片一片地把拼图塞进缝隙中寻仙郭牢头，看着拼图消失了，恬恬睁大了眼睛，说：“老师，不见了！”
接着，又把旁边的彩笔也扔了进去，恬恬伸出手摸摸教具柜的缝隙，用自己的手去感受未知的领域，一双眼睛充满了好奇。
老师拉开教具柜，恬恬看到了自己塞进缝隙的拼图，原来拼图没有不见泵打一成语。恬恬又伸手去把拼图一块块捡起来，小学一年级班主任工作计划然后还原工作。
?反派女王??
3 | 空间敏感期
孩子开始对狭小的空间感兴趣，把外面的塞进去，再把它拿出来。有时候，还会故意到大衣柜里或者桌子底下玩耍，用自己的行为感知、探索空间的奇妙。
这个时期洪立熙，我们把它叫做“空间敏感期”三阳t2。孩子的空间敏感期会从0岁持续到6岁，空间敏感期是所有敏感期中最有趣的一个敏感期。
在此期间，孩子们通过各方面的感知来探索西母霸龙家族，首先学会使用自己的身体，然后通过超越自己的身体，探索这个物质世界的空间，这一过程也是孩子自我创造的过程。
2岁半是孩子空间概念进步最快的阶段，在保证孩子安全的情况下，给孩子自由探索的机会，会帮助他形成正确的空间概念医指通官网，同时保留旺盛的探索精神毓怎么读！